Design 5, 2013 Catedra Naso. 2011 . FADU

Durante los últimos días de junio y primeros de julio de 2013, se desarrolló el TP4: Diseño de políticas públicas. Allí, los estudiantes simularon ser parte de equipos asesores de gobierno, para proponer soluciones a problemas que afecten a la sociedad. El desafío consistió en elaborar propuestas en forma de sistemas de acciones estratégicas. ------ Esta experiencia no incluyó el desarrollo de objetos materiales, algo que resulta novedoso para los talleres de Diseño Industrial. Pero no se debe ignorar que la presencia de este ejercicio en el plan de la cursada fue posible gracias a la existencia de otros cinco ejercicios complementarios, donde el objeto material sí está presente. ------ 125 estudiantes conformaron 25 equipos compuestos por 5 integrantes cada uno. Desde la Cátedra se asignaron los temas a abordar en cada equipo. Los temas fueron: 1. Mejoramiento de la experiencia de arribo/partida en Ezeiza, 2. Mejoramiento de la experiencia de transporte en tren, 3. Mejoramiento de la experiencia de asistencia a estadios de fútbol, 4. Mejoramiento de la atención en guardias hospitalarias, 5. Prevención y asistencia médica a niños en la escuela, 6. Mantenimiento de espacios verdes, 7. Soluciones para personas en situación de calle, 8. Plan de acción para emergencias por inundaciones, 9. Reducción de la contaminación sonora, 10. Reducción de la contaminación visual, 11. Trámites y gestiones personales para analfabetos, 12. Plan de alimentación saludable, 13. Mejoramiento de la calidad de vida para la tercera edad. ------ Los estudiantes fueron guiados para trabajar en una etapa inicial de investigación. Allí, analizaron escenarios, actores y recursos, relevaron experiencias similares y buscaron identificar oportunidades. Luego, atravesaron una etapa de desarrollo estratégico, donde definieron un recorte del campo de acción, elaboraron un mapa de objetivos, presentaron propuestas de acciones y un breve plan de implementación y posterior evaluación de resultados. ------ La entrega final se formalizó a través de los siguientes componentes: 1. Una lámina de 80cmx120cm, con una infografía del proyecto; 2. Una carpeta A3, con la investigación completa, la propuesta estratégica y los anexos correspondientes; 3. Un video de 3 minutos con la síntesis del trabajo desarrollado; 4. La presentación oral, en 3 minutos, acompañados de 10 imágenes proyectadas. ------ Equipo docente D3 2013: Marco Sanguinetti, Rodrigo de Salvo, Matías Pallás, Josefina Grinberg, Natalia Abramzon, Ezequiel Méndez Christie, Gimena Piu Racamati, Tamara Bobrow, Silvana Schuckman, Federico Varone y Federico Agüero.