FADU – Página 3 – Rodrigo de Salvo

Urban Unipersonal Transport 2014

29 Dic / BY RDS / Design, FADU

Design 3, tp5 Catedra Naso. 2014 . FADU

37 fotos · Updated hace 4 años Contenidos principales: Sistema de productos / Sustentabilidad / Semántica de producto / Transporte / Ergonomía / Diseño del espacio interior si lo tuviera.Modalidad: IndividualEtapas: Investigación / Propuesta / Desarrollo.Utilitarios: 5 tipologías de vehículos utilitarios a confirmar (posibles: Recreacional / Repartidor de comidas / Mantenimiento de espacios públicos / Promociones / Atención médica o mecánica / Oficinista / Control del tránsito o educación vial).Síntesis: Cada alumno trabajará sobre una tipología de vehículo utilitario. Analizarán condiciones de uso y contexto en forma grupal, para luego elaborar una propuesta de diseño de un vehículo monoplaza en forma individual, con motor eléctrico o sistema mecánico de tracción humana, para el ámbito urbano. Se considerarán como dimensiones máximas el ancho de un auto estándar, de modo que se lo pueda estacionar transversalmente, ademas utilizará un minimo de 1 rueda y un máximo de 3. Equipo docente D3Naso2014: Jtp Rodrigo de Salvo, Silvana Zamborlini, Ezequiel Méndez Christie, Diego Martin, Diego Gonzalez King, Maria Egan, Matias Pallas

Game System prototype 2014

29 Jul / BY RDS / Design, FADU

Design 3, tp2 Catedra Naso. 2014 . FADU

Segunda etapa, algunos prototipos del Tp2 2014

Game System 2014

29 Jun / BY RDS / Design, FADU

Design 3, tp2 Catedra Naso. 2014 . FADU

Etapas: Investigación / Propuesta / Desarrollo. Cantidad de clases: 10 clases. Síntesis: Desarrollar un concepto de producto dentro de la temática sistema de juego que pueda ser materializado como prototipo, por un equipo de alumnos. La idea es mostrar cómo el concepto con todos los valores semánticos y de uso se materializa, tomando contacto directo con la realidad de las distintas fases de desarrollo productivo. Equipo docente D3Naso2014: Jtp Rodrigo de Salvo, Silvana Zamborlini, Luciana Quinteros, Ezequiel Méndez Christie, Diego Martin, Diego Gonzalez King, Maria Egan

Food Design 2014

29 Jun / BY RDS / Design, FADU

Design 3, tp3 Catedra Naso. 2014 . FADU

Etapas: Investigación / Propuesta Cantidad de clases: 5 clases. Síntesis: Se asignará una temática (gomitas, galletas, snacks, pastas secas, helados y chocolate) cada estudiante. Se analizara el contexto, argumentó, condicionamientos tecnológicos, entre otros aspectos en grupos de 3. Elaborarán un manual normativo de diseño para la temática analizada. En forma individual presentarán propuestas de diseño para un nuevo alimento. Desarrollarán una de las propuestas para ajustarlo a los aspectos simbólicos y técnicos antes analizados. Equipo docente D3Naso2014: Jtp Rodrigo de Salvo, Silvana Zamborlini, Luciana Quinteros, Ezequiel Méndez Christie, Diego Martin, Diego Gonzalez King, Maria Egan

Object Heroes Vs Villains 2014

31 Mar / BY RDS / Design, FADU

Design 3, tp1 Catedra Naso. 2014 . FADU

El lunes 2 de Junio de 2014 se presentaron los resultados del TP1 de Diseño Industrial 3, Cátedra Naso. En este caso, los estudiantes trabajaron individualmente en la propuesta de un objeto para Héroes o Villano y el correspondiente desarrollo de los aspectos simbólicos. (en la primera imagen: los Héroes y Villanos que fueron asignados a cada estudiante). El principal objetivo de este TP fue ejercitar el dominio de las variables simbólicas de los productos. Considerando, también, las reglas de cada universo planteado en los juegos, para la resolución de la tecnología, los movimientos y sonidos de cada objeto. Acá publicamos algunas láminas con los productos diseñados (en total se presentaron aproximadamente 100 proyectos). Equipo docente D3Naso2014: Rodrigo de Salvo, Silvana Zamborlini, Luciana Quinteros, Ezequiel Méndez Christie, Diego Martin, Diego Gonzalez King, Maria Egan.

Electric vehicle 2013

31 Dic / BY RDS / Design, FADU

Design 3, tp5 Catedra Naso. 2013 . FADU

El 18 de noviembre de 2013 concluyó el TP5: Diseño de un vehículo eléctrico. Ese día se exhibieron las láminas y maquetas en los pasillos del 3er piaso de la FADU. El TP5 se desarrolló en grupos de 3 integrantes. El desafío fue elaborar una propuesta de diseño exterior e interior para un vehículo utilitario eléctrico. Se trabajó sobre el chasis base correspondiente al modelo Twizy, de Renault. El objetivo principal de este ejercicio fue desarrollar habilidades semánticas en el desarrollo de un producto complejo. En la entrega se presentaron maquetas en escala 1:10, láminas de presentación y vista lateral 1:1 de la propuesta. Acá publicamos algunas imágenes (en total se presentaron 40 proyectos, desarrollados por grupos de 3 integrantes - participaron en total 120 estudiantes). Equipo docente D3 Naso 2013: Marco Sanguinetti, Rodrigo de Salvo, Matías Pallás, Josefina Grinberg, Natalia Abramzon, Ezequiel Méndez Christie, Gimena Piu Racamati, Silvana Schuckman, Tamara Bobrow, Federico Varone y Federico Agüero. En este TP contamos con las valiosas visitas de: Durante el proceso recibimos las muy valiosas visitas de Agustín Pérez y Christian Palladino junto a su equipo. A todos ellos: ¡Muchas gracias!

Food packaging Popular vs Premium 2013

31 Oct / BY RDS / Design, FADU

Design 3, tp3 2013 Catedra Naso. FADU

El 22 de noviembre de 2012, se completó la entrega del TP4: Envases (popular/premium). Esta vez, los estudiantes trabajaron, en forma individual, sobre el diseño de 2 envases, cuyo contenido podía pertenecer a alguno de los rubros: vajilla, ropa, hogar o higiene personal. Se trabajó, fundamentalmente, sobre los aspectos semánticos. Direccionando cada uno de los 2 envases a un mercado específico: uno popular, el otro premium. Se ejercitó, también, la relación del producto físico con la imagen corporativa y el desarrollo tecnológico-productivo y ergonómico de los productos. El TP estuvo compuesto por 3 etapas metodológicas: investigación y presentación de plan estratégico, elaboración y presentación de propuesta de diseño, y desarrollo de producto. En la entrega se presentaron maquetas en escala real y láminas con información acerca del uso, la morfología, los procesos productivos y la comunicación en los productos. Acá publicamos algunas imágenes (en total se presentaron 106 trabajos). Equipo docente D3Naso2012: Marco Sanguinetti, Verónica Mercer, Matías Pallás, Javier Gonzalez King, Josefina Grinberg, Valentin Cristiani, Gimena Piu Racamati, Silvana Schuckman, Tamara Bobrow, Ignacio Dávola y Federico Agüero.

Object for a video game 2013

31 Jul / BY RDS / Design, FADU

Design 3, tp1 2013 Catedra Naso. FADU

130 fotos · Updated hace 8 años El lunes 22 de abril de 2013 se presentaron los resultados del TP1 de Diseño Industrial 3, Cátedra Naso. En este caso, los estudiantes trabajaron individualmente en la propuesta de un objeto para un videojuego y el correspondiente desarrollo de los aspectos simbólicos (en la primera imagen: los 10 videojuegos que fueron asignados a cada estudiante). El principal objetivo de este TP fue ejercitar el dominio de las variables simbólicas de los productos. Considerando, también, las reglas de cada universo planteado en los juegos, para la resolución de la tecnología, los movimientos y sonidos de cada objeto. Acá publicamos algunas láminas con los productos diseñados (en total se presentaron 131 proyectos). Equipo docente D3Naso2012: Marco Sanguinetti, Matías Pallás, Rodrigo de Salvo, Josefina Grinberg, Natalia Abramzon, Ezequiel Méndez Christie, Gimena Piu Racamati, Silvana Schuckman, Tamara Bobrow, Federico Varone y Federico Agüero.

Design of public policies 2013

31 Jul / BY RDS / Design, FADU

Design 5, 2013 Catedra Naso. 2011 . FADU

Durante los últimos días de junio y primeros de julio de 2013, se desarrolló el TP4: Diseño de políticas públicas. Allí, los estudiantes simularon ser parte de equipos asesores de gobierno, para proponer soluciones a problemas que afecten a la sociedad. El desafío consistió en elaborar propuestas en forma de sistemas de acciones estratégicas. ------ Esta experiencia no incluyó el desarrollo de objetos materiales, algo que resulta novedoso para los talleres de Diseño Industrial. Pero no se debe ignorar que la presencia de este ejercicio en el plan de la cursada fue posible gracias a la existencia de otros cinco ejercicios complementarios, donde el objeto material sí está presente. ------ 125 estudiantes conformaron 25 equipos compuestos por 5 integrantes cada uno. Desde la Cátedra se asignaron los temas a abordar en cada equipo. Los temas fueron: 1. Mejoramiento de la experiencia de arribo/partida en Ezeiza, 2. Mejoramiento de la experiencia de transporte en tren, 3. Mejoramiento de la experiencia de asistencia a estadios de fútbol, 4. Mejoramiento de la atención en guardias hospitalarias, 5. Prevención y asistencia médica a niños en la escuela, 6. Mantenimiento de espacios verdes, 7. Soluciones para personas en situación de calle, 8. Plan de acción para emergencias por inundaciones, 9. Reducción de la contaminación sonora, 10. Reducción de la contaminación visual, 11. Trámites y gestiones personales para analfabetos, 12. Plan de alimentación saludable, 13. Mejoramiento de la calidad de vida para la tercera edad. ------ Los estudiantes fueron guiados para trabajar en una etapa inicial de investigación. Allí, analizaron escenarios, actores y recursos, relevaron experiencias similares y buscaron identificar oportunidades. Luego, atravesaron una etapa de desarrollo estratégico, donde definieron un recorte del campo de acción, elaboraron un mapa de objetivos, presentaron propuestas de acciones y un breve plan de implementación y posterior evaluación de resultados. ------ La entrega final se formalizó a través de los siguientes componentes: 1. Una lámina de 80cmx120cm, con una infografía del proyecto; 2. Una carpeta A3, con la investigación completa, la propuesta estratégica y los anexos correspondientes; 3. Un video de 3 minutos con la síntesis del trabajo desarrollado; 4. La presentación oral, en 3 minutos, acompañados de 10 imágenes proyectadas. ------ Equipo docente D3 2013: Marco Sanguinetti, Rodrigo de Salvo, Matías Pallás, Josefina Grinberg, Natalia Abramzon, Ezequiel Méndez Christie, Gimena Piu Racamati, Tamara Bobrow, Silvana Schuckman, Federico Varone y Federico Agüero.