Categoría: Design

Design 4, tp1 Cátedra de Salvo. 2020 . UNRaf

Stages: Research / Proposal Number of classes: 10 classes. Synthesis: Each student will be assigned a theme (gummies, cookies, snacks, dry pasta, ice cream and chocolate). The context will be analyzed, he argued, technological conditioning, among other aspects in groups of 3. They will elaborate a normative design manual for the analyzed topic. Individually they will present design proposals for a new food. They will develop one of the proposals to adjust it to the symbolic and technical aspects analyzed above. 2020 UNRaf. Design & Food.

Design 4, Catedra Sanguinetti. 2019 . FADU

Se diseñó una estación nómada para exterior que pueda ser transportada, armada, desarmada y vuelta a transportar, con todos los elementos necesarios para el desarrollo de una actividad específica seleccionada. En grupos de 3 integrantes, los estudiantes pudieron elegir entre distintas actividades vinculadas a: educación, salud y cultura. Se proyectó sobre la idea de una entidad estatal como comitente simulado. Fue fundamental considerar el contexto social, cultural y económico implicado en cada situación analizada y en las soluciones provistas. Las estaciones se diseñaron para uso público.

Design 5, Catedra Naso. 2019 . FADU

Llamamos PROYECTO PORTFOLIO al ejercicio práctico único del taller Diseño Industrial 5. Allí se espera que los estudiantes establezcan cierta posición frente a la disciplina, a través de la elección del tema y del abordaje estratégico del proyecto. Se trabajó en tipologías elegidas por cada estudiante (72 en total) dentro de 5 ejes temáticos: SALUD, GASTRONOMÍA, DIDÁCTICA, EQUIPAMIENTO y VEHÍCULOS. Aquí se publican algunos proyectos seleccionados.

Design 5, Catedra Naso. 2018 . FADU

Llamamos PROYECTO PORTFOLIO al ejercicio único del taller de Diseño Industrial 5. Allí se espera que los estudiantes establezcan una cierta posición frente a la disciplina, a través de la elección del tema y el enfoque estratégico del proyecto. /// Trabajamos en las tipologías elegidas por cada alumno (60 en total) dentro de 6 ejes temáticos: SALUD, GASTRONOMÍA, DIDÁCTICA, HOGAR, ESPACIO PÚBLICO y MOVILIDAD. /// Aquí algunos proyectos seleccionados, la tipología de movilidad fue el tema que coordiné. Las presentaciones finales consistieron en 2 hojas verticales (45 cm x 100 cm) + modelos o prototipos + carpetas de proceso del proyecto. /// Profesorado: Valentín Cristiani, Rodrigo de Salvo, Gustavo Marinic, Diego Martín, Federico Montes, Sabrina Saladino, Marco Sanguinetti.

Divirtiéndome un rato al montar la bicicleta eléctrica Jules fabricada por Washington en la última Auto Clásica 2018! ¡Qué gran máquina!

Gracias a UNRaf por la invitación a participar en DI: EX 2018, un día de charlas sobre experiencias de diseño industrial, donde presento diferentes experiencias en el desarrollo de productos a lo largo de mi carrera profesional como Director de DipAgency. Se realizó el jueves 1 de noviembre en el Club de Automóviles Antiguos de Rafaela (CAAR). Tuvo una importante asistencia de estudiantes, empresarios, docentes y profesionales del diseño. El evento fue presentado por el Decano de UNRaf, Dr. Rubén Ascúa, y el director de la Licenciatura en Diseño Industrial, DI. Pablo Bianchi. También contó con la presencia de la Vicecanciller, Prof. Rosario Cristiani; El Secretario de Articulación con la Comunidad, Ing. Franco Blatter; y el Secretario General, Sr. Mauricio Caussi. ponentes: DI Martín Burgos; DI Rodrigo de Salvo; DI Daniela Bernini; DI Inés Eguchi; DI Andrés Sasia; DI Dario Mercuri; y COOPERATIVA DE DISEÑO (Bs.As.)

Design 3, Catedra Naso. Tp2 2018 . FADU

Desarrollar de forma individual un concepto de producto dentro de la temática Sistema Kit Personal (SKP) que pueda ser materializado como prototipo para su funcionamiento y evaluación. La idea es mostrar cómo el concepto con todos los valores semánticos del tema y uso se materializa, tomando contacto directo con la realidad de las distintas fases de desarrollo productivo. Se dividirá en 3 tipos diferentes de actividades recreativas, tendrán que diseñar el sistema completo con un mínimo de 5 piezas que contemple 3 etapas, transporte, preparación y por ultimo consumo. -- Equipo docente: Rodrigo De Salvo (JTP) / Marco Sanguinetti / Matías Pallás / Diego Gonzalez King / Nieves Yanarello / Mariano Sanchez / Federico Torres /Gonzalo Kaiser.

Design 3, tp1 Catedra Naso. 2018 . FADU

Cada estudiante eligió una película de acuerdo con las disponibles en su grupo general de estudiantes. Analizaron el contexto, argumentos, diseño de arte, condicionamiento tecnológico, entre otros aspectos en grupos de 3. Ellos elaboraron un manual de diseño para el usuario analizado. Individualmente presentaron propuestas de diseño para un nuevo objeto de escala manual que se insertará imaginativamente en el mundo de objetos del personaje elegido respetando las leyes físicas del contexto, el sonido del objeto y el nivel evolutivo tecnológico analizado. Desarrollarán una de las propuestas para ajustarlo a los aspectos simbólicos y técnicos analizados anteriormente. - Equipo docente: Rodrigo De Salvo (JTP) / Matías Pallás / Diego Gonzalez King / Nieves Yanarello / Mariano Sanchez / Federico Torres / Gonzalo Kaiser.

Design 3, tp4 Catedra Naso. 2017 . FADU

Cada Grupo trabajará sobre la tipología dada de interior de autobús autómata. Analizarán condiciones de uso y contexto, para luego elaborar una propuesta de diseño con un paquete de interior dado. Toda el aula trabajara sobre la misma plataforma mecánica / estructural. --Objetivos Pedagógicos Se pretende enfocar en el desarrollo de producto y no tanto en el desarrollo mecánico funcional. Es fundamental el diseño de los aspectos simbólicos. Trabajaremos semántica de producto. También será importante el desarrollo de los aspectos ergonómicos (no limitarse a lo táctil). Tendremos el desafío del diseño del espacio percibido desde el “interior” del vehículo. Nos interesa poner en práctica el pensamiento sistémico. El vehículo representa un sistema (productivo, operativo , comunicacional) en sí mismo, pero también forma parte de un gran sistema de transporte. -- Equipo docente: Rodrigo De Salvo (JTP) / Matías Pallás / Silvana Zamborlini / Ezequiel Mendez Christie / Nieves Yanarello / Mariano Sanchez / Federico Torres.

Design 3, tp3 Catedra Naso. 2017 . FADU

Los alumnos desarrollaron un equipamiento médico móvil para el ámbito hospitalario, Se tuvo en cuenta la secuencia de movilidad, su uso, protección, tecnologías innovadoras para su funcionamiento, si es plegable, etc. Este tp se realizó de forma individual pero analizaron el tema/diseñador en grupos de 3 alumnos para luego elaborar estrategias y presentar de forma individual soluciones y propuestas que aspiren a solucionar el tema en el ámbito dado, simulando así la implementación de las mismas teniendo en cuenta su futura implementación a 5-10 años. Tendrán que aplicar la identidad conceptual /semántica de un Diseñador elegido de los 2 disponibles en su grupo. --Grupo 1 Ross lovegrove / Marc Newson – Ecografo Movil --Grupo 2 Karim Rashid / James Dyson – Incubadora. Movil --Grupo 3 Dieter Rams / Daniel Simon – Xray Movil -- Equipo docente: Rodrigo De Salvo (JTP) / Matías Pallás / Silvana Zamborlini / Ezequiel Mendez Christie / Nieves Yanarello / Mariano Sanchez / Federico Torres.